Analyse der Top-Six der Jugendzeitschriften und Erstellen eines eigenen Magazins

(Word)

Unsere Arbeit setzt sich aus zwei Teilen zusammen.

In einer ersten Sequenz setzen sich die Schüler und Schülerinnen mit den aktuellen Jugendzeitschriften auseinander. Was für Themen werden abgehandelt und wie viel Werbung und Beilagen sind im Bravo, Popcorn oder Mädchen?

Es geht uns hierbei um die Kritikfähigkeit und Wahrnehmung der Schüler und Schülerinnen, sie sollen diese sensibilisieren und schärfen.

In einem zweiten Teil wird auf Änderungsvorschläge und Wünsche eingegangen und eine brandneue eigene Jugendzeitschrift herausgegeben, welche die Klasse in Form einer Redaktion mit verschiedenen Ressorts in Redaktionssitzungen mit eigenen Ideen und viel Kreativität auf die Beine stellt: Im Vordergrund steht für uns das kooperative Arbeiten und Lernen, sowie das Eintauchen in das Redaktionsleben. Wie ist eine Jugendzeitschrift aufgebaut, wie wichtig ist die Werbung, was braucht es für Strategien, um ein Produkt auf den Markt zu bringen?

(Word)

Anhang dazu (pdf; 670KB)

Schülerinnen und Schüler erkennen Aufgaben und Funktionen der Medien für den einzelnen Menschen beziehungsweise die Gesellschaft. Sie können Medienbeiträge kritisch reflektieren, deren Bedeutung und Konsequenzen einschätzen und auf dieser Basis den eigenen Medienkonsum hinterfragen und steuern (Merz, 2004).

Anhand des sehr anschaulichen und allgegenwärtigen Teilbereichs Werbung können Kinder diesbezügliche Kompetenzen erwerben. In einem weiteren Schritt können sie das Gelernte auf die gesamte Medienlandschaft transferieren (Dekontextualisierung)

Nach einer kurzen Einführung in die Zielsetzungen und den Ablauf der ganzen Woche wird eine spielerische Medienanalyse anhand von drei Tageszeitungen (z.B. Tagesanzeiger, Blick, 20 Minuten) durchgeführt. Aufgrund der Erfahrungen mit den verschiedenen Zeitungen am Morgen sind die Schüler nun im Stande, die Grobplanung ihrer eigenen Zeitung nach „Ressorts“ durchzuführen. Was gehört zu einer spannenden Zeitung? Welche Themen könnten in welches Ressort passen? Welche sprachlichen oder bildlichen Formen könnten sich dafür eignen (z.B. Interview, Comix, Reportage etc.). Welche Ideen haben wir, wie wir die Zeitung finanzieren könnten (Inserenten)?

bwenczel@smile.ch ; alexia.gasser@stud.phzh.ch; mthinnen@yahoo.com; martin.burger@gmx.ch

Skizze menschliche Proportionen:

Die Schüler lernen anhand von Medienbeispielen, praktischen Arbeiten und Diskussionen, wie Medien arbeiten, welche Ziele sie verfolgen, wie sie unser Bewusstsein beeinflussen können und welche Rolle wir dabei spielen.

Da es innerhalb vernünftiger Zeit unmöglich ist, sämtliche Bereiche der Medien zu untersuchen, soll in einem Projekt lediglich der Begriff „Schönheit“ genauer unter die Lupe genommen werden.

Unterlagen dazu:

• AB Lügen haben schöne Beine (Word)
• AB Film "In Sachen Werbung" (Word)
• AB Werbung: Was erlaubt ist (Word)
• Beurteilung Inserate (Excel-Datei)

Wir möchten, dass sich die Schüler aktiv mit dem Thema Werbung auseinandersetzen und sich den verschiedenen Schritten in der Entstehung einer Plakatkampagne bewusst werden.

Dadurch erkennen sie die Aufgabe und Funktion der Medien im Bereich Werbung für den einzelnen Menschen beziehungsweise die Gesellschaft.

Unsere Unterrichtssequenz baut auf dem selbst gesteuerten Lernen auf und knüpft zu Beginn am Vorwissen der Schülerinnen und Schüler an. Im Verlauf der Unterrichtseinheit beschäftigen sie sich aktiv mit der Entstehung und der Analyse von Plakaten und können das anschliessend mit einem Besuch bei einer Werbeagentur vergleichen.

Es sind verschiedenste weiterführende Projekte möglich, sei das selbst eine Werbung gestalten für einen Schulanlass, für die Gemeinde etc. und als Abschluss bietet sich zum Beispiel eine Ausstellung an.

Über die positiven Feedbacks an ihre KollegInnen arbeiten die Sch. an einem wohlwollenden Klassenklima

In diesem Abschnitt werden die Grundlagen zur Herstellung eines Hörspiels behandelt.

• Planung der Unterrichtssequenz
• Arbeit mit Fotos
• Perspektiven für eine Planung im Bereich Medienbildung am Beispiel Kinderarbeit

Oder als Word-Dokumente:

• Perspektiven für eine Planung im Bereich Medienbildung am Beispiel Kinderarbeit
• Planung der Unterrichtssequenz

Unter den Links sind neben dem Unterrichtsvorschlag verschiedene Uebersichten und Hinweise publiziert.

Die Dokumente sind als normale Websites oder - vor allem zum Ausdrucken - als Word-Dokumente publiziert.

Wir machen uns ein Bild über die vielfältigen Möglichkeiten, Bilder im Unterricht der Mittelstufe sinnvoll und effizient einzusetzen.

Mittels unterschiedlicher Medien und durch Primärerfahrungen gehen die Schülerinnen und Schülern in Gruppen diesen und anderen Fragen auf den Grund.