Wir finden gemeinsam Klassenregeln

• Regeln für das Leben in der direkt erlebbaren Umgebung klären und anwenden.
• Sich für einen Wert entscheiden und entsprechend handeln.
• Grundlegende Erfahrungen in der Begegnung mit andern vergleichen.

• Die Klasse findet und formuliert eigene Regeln und versucht diese einzuhalten.
• Die Schülerinnen und Schüler erfahren den Sinn von Regeln.

Regeln, Werte:

• Streit, Konflikte (Probleme mit Betroffenen regeln)
• Gesprächsregeln (Kommunikation)
• Toleranz (einander akzeptieren, nicht auslachen)
• Einander helfen
• Zuverlässigkeit
• Ordnung
• Ehrlichkeit

1. Lektion: Feinziel:

• Sch. erfahren, dass Regeln notwendig und nicht immer negativ sind.

• Sinn von Regeln besprechen (Input: Wie wäre die Welt ohne Regeln?)
• Ideen werden auf Post-it – Zettelchen geschrieben und den obengenannten Stichworten zugeordnet.

• Sch. werden sich bewusst, welche Regeln im Klassenzimmer wichtig sind.

• Sch. besprechen, welche Regeln für sie wichtig sind -> Klassenregeln von den allgemeinen Regeln herleiten.
• Die Lehrperson notiert die von der Klasse genannten Regeln an die Wandtafel.
• Sch. erhalten eine auf einem Zettel aufgeschriebene Situation, welche sich mit den obengenannten Themen befasst.
• Die Sch. spielen Situationen nach und suchen nach einem ihr angepassten Ende.
• Sch. formulieren passende Regel für ihr Rollenspiel.
• Die verschiedenen Rollenspiele werden in der Klasse vorgestellt und danach besprochen. Falls die "vorgespielte Regel" noch nicht festgehalten wurde, kann sie auch nachträglich noch ergänzt werden.

• Die Klasse formuliert die Klassenregeln definitiv.

• Die genauen Klassenregeln werden ausformuliert und festgehalten.
• Die Sch. verpflichten sich, diese auch einzuhalten. (Z.B. durch Unterschreiben)
• Sch. besprechen allfällige Konsequenzen, falls diese Regeln nicht eingehalten werden.

-> Ein Monat später werden erste Erfahrungen mit den Klassenregeln ausgetauscht.

• Erarbeitender Unterricht

• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• In der Klasse